幾代人傳唱的跨世紀經典老歌/(267首/) 文件稍大，顯示較慢，可點擊代碼看全屏！http:////vip.edmin.cn//files//249//My/%20Documents//hg89fdvertyj42789.swf
風居住的街道 Silu Wang 04:22 看得到沈祖蕓老師的全球教育8講中的第一講《全球挑戰：走向主動學習》。沈老師說每一次科技的巨變必然給社會帶來焦慮和不適應。尤其是智能互聯時代所帶來的焦慮，似乎更猛烈一些。為什么？因為這個世界不再按照領域來劃分了，而是由挑戰組織起來的。面對這個挑戰，沈老師根據在世界各國行走中，看到的一些有意思的現象，洞悉到影響未來的三個小趨勢。第一個小趨勢，學校組織變革序幕拉開。當大規模、流水線式的教育無法滿足多樣化的學習需求時，各國的教育都拉開了由規模大小而引發的，學校組織變革的序幕。第二個小趨勢，后高中時代來臨。當我們在拼命搶起跑線的時候，世界開始了停一停、想一想的間隔年，因為比教更多知識重要的是認識自己，發現自己，成為自己，后高中時代的新選擇就這樣出現了。第三個小趨勢，學習發生在真實世界。學校要破解“如何讓學生在中學階段把熱情與熱愛有效轉化為志趣與職業”這道難題，那就是連接真實世界。教育迎來了有史以來最大的挑戰——從知識傳授轉變為能力為本，讓每一個學生從被動學習走向主動學習，擁有應對未來各種挑戰的核心素養。我發現孩子學習的內容大多還是知識點，之后刷題，這和考試模式有關系。中國的教育仿佛還是停留在考上好大學就有好工作的幻影中。未來，可能你在大學所學的專業，一畢業這個專業就消失了，或者市場不需要了。那我們去大學到底學什么？未來技術不斷進步，人工智能大規模使用后，人類到底還需要從事哪些工作呢？中國的家長焦慮，一方面替孩子焦慮，怕輸在起跑線上，中年危機的自己，又何嘗不是焦慮重重？我們已經工作了那么久，算是在真實的世界里了，我們又有幾個能講清楚，接受教育目的到底是什么呢？教育最初的目的是掃盲，現在我常常在想，教育除了讓人學習知識外，學習與人溝通協作，與這個世界如何和諧相處，世界觀，人生觀，價值觀的形成也許對一個孩子成長更加重要。一個出身不是很好的孩子，如何去和一個富二代去競爭，他已經輸在起跑線上了，他會不會只去抱怨自己出身不好，社會不公？一個從農村剛剛來大城市讀大學的孩子，怎么讓他和大城市的孩子競爭，他可能在很多方面都充滿欲望，這樣的孩子，是不是很容易受騙上當，怎么辦？一個大城市孩子，只知道讀書學習，生活技能很差，脾氣性格不好，孤傲不可一世，常常以自我為中心，他能在大學或者工作中和同學，同事友好相處么？工作如何開展呢？教育越發覺得不是流水線的生產了，要關注每一個孩子個體的情況，并激發他們每個人的能力。作為受教育者，也要學會主動學習，主動去關心世界，發現自己，善待他人。中國教育家的鼻祖孔子的教育不止是知識，更多的是教育他的學生如何做人，做事。道家的老子也從更加宏觀的角度告訴弟子人生的意義何在，世界的形成。我在想，如果教育能跳脫出學科知識結構本身，讓孩子有更多時間和這個世界接觸，去探尋世界的美好，發現生命的意義，可能比單純知識書本更加重要吧！
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